Pour une nouvelle culture managériale : autonomisation, inclusion et résilience
DOI :
https://doi.org/10.66860/scmse.v.i.59Mots-clés :
Autonomisation, Inclusion, Résilience, Culture managériale, Entrepreneuriat éducatifRésumé
Ce chapitre conclusif synthétise les enseignements de l’enquête et propose une refonte des pratiques managériales et d’accompagnement autour de trois principes : autonomisation, inclusion et résilience. Il montre d’abord que les jeunes recherchent autant la reconnaissance que le financement, et que l’inadéquation des cadres d’encadrement freine les trajectoires d’émancipation. Les dispositifs sont souvent perçus comme opportunistes, peu structurants, et sous‑valorisent des formes de créativité et de résilience pourtant décisives. Le chapitre formule ensuite des propositions pour transformer les styles de pilotage : écoute active, co‑construction des cadres d’action, intégration des vulnérabilités et des contextes de vie, apprentissage par l’expérimentation et droit à l’erreur, création d’environnements capacitants et coopératifs. Enfin, il esquisse un modèle caribéen d’entrepreneuriat éducatif articulant ancrage local, ouverture globale et réflexivité critique, pour faire de l’accompagnement un levier de justice territoriale et de transformation sociale.
