Conclusion générale

Résumé

Et si accompagner les jeunes entrepreneurs en Caraïbe francophone ne consistait plus à les faire entrer dans des moules prédéfinis, mais à reconnaître la richesse de leurs parcours, de leurs cultures et de leurs territoires ?

Cet ouvrage propose une lecture critique et transformatrice des pratiques d’accompagnement entrepreneurial dans trois territoires emblématiques — Haïti, Guadeloupe, Martinique — en croisant les regards issus des sciences sociales, de l’éducation, de la gestion et de l’anthropologie critique. À partir d’enquêtes de terrain, de récits d’initiatives et de références théoriques engagées, l’auteur invite à refonder les styles de pilotage éducatif autour de trois principes : « autonomisation, inclusion, et résilience ». Au fil des chapitres se dessine un modèle caribéen d’entrepreneuriat éducatif, situé, coopératif, ouvert aux savoirs pluriels et aux récits minorés. Un modèle qui fait de l’accompagnement non plus un espace de sélection ou de normalisation, mais un levier d’émancipation individuelle et de justice territoriale. Ce livre s’adresse aux enseignants, encadrants, décideurs, chercheurs, acteurs de terrain et à toute personne soucieuse de construire des écosystèmes éducatifs ancrés, justes et durables en contexte postcolonial.