Enjeux culturels, identitaires et institutionnels du management en contexte postcolonial

Resumen

Este capítulo examina cómo los estilos de gestión y autoridad dentro de los sistemas educativos y de apoyo configuran las capacidades emprendedoras de los jóvenes. Partiendo de una perspectiva cultural y poscolonial sobre el liderazgo, revela la persistencia de una estructura de poder jerárquica, reforzada por la centralización administrativa y los procedimientos estandarizados. El análisis destaca las formas paternalistas o jerárquicas de autoridad que, bajo el pretexto de la eficiencia, pueden generar conformidad, autocensura y una selección implícita de perfiles "legítimos". Por otro lado, el capítulo identifica dinámicas de hibridación, improvisación y resistencia a través de la acción, donde los jóvenes reconfiguran las normas importadas. Tres trayectorias convergentes ilustran las tensiones entre el control institucional, la búsqueda de autonomía y el surgimiento de estilos relacionales más horizontales.