Martinique : entre pilotage académique et impulsion territoriale

Résumé

Ce chapitre examine la Martinique comme territoire où l’impulsion territoriale (collectivités, écosystèmes, partenariats) coexiste avec un pilotage académique encore structuré par des normes et temporalités institutionnelles. Il souligne le rôle pivot de l’Université des Antilles dans l’encadrement entrepreneurial et la diversité des aspirations étudiantes face aux contraintes sociales et professionnelles. L’analyse montre la prédominance de styles verticaux de transmission, susceptibles de standardiser les projets et d’inhiber l’initiative, mais aussi l’existence de marges d’hybridation où la contrainte devient ressource. Le chapitre met en discussion l’opposition imitation/innovation : les modèles d’innovation dominants peuvent produire du mimétisme, tandis que l’innovation située émerge lorsque les porteurs de projet articulent ancrage local, ressources relationnelles et ajustements pragmatiques. Les formes d’innovation étudiante observées – imitation, hybridation, invention – invitent à repenser les critères de légitimité des projets et les modalités de reconnaissance institutionnelle.